طالب متميز .. ولكن ؟؟!!

[رجل الظل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
حياكم لله وبياكم .. وجعل الجنة مثواي ومثواكم ..
سمعت كثيرا عن هذا المنتدى الرائع .. بل وقرأت كثيراً عنه ..
فبارك الله بالقائمين عليه ..

أريد أن أطرح لكم مشكلة بسيطة ولكنها تحتاج إلى حل من قبلكم أيها الغالين ..
وهي أن هناك طالب في أحد الحلقات .. طالب متميز إلى أبعد الحدود .. في حفظه ومراجعته وحضوره بل حتى برامج الحلقة .
إنه فعلا متميز .. فاز بالعديد من المسابقات على مستوى الجمعية .. فحفظه الله ورعاه ..

ولكن كما هو معروف فإن لك إنسان جانب مشرق .. وجانب مظلم .. فنحن كالقمر ..

يعيب عليه شيء واحد فقط .. وهو حبه للمباريات وشغفه بها .. بل وللأسف حضور المباريات .. ويكاد يبذل المستحيل لكي يشاهد هذه المباراة ..

شخصية الطالب :
هو طالب محبوب من الجميع .. ذو خلق رفيع .. سريع الزعل .. سريع الرضا .. يميل إلى حركات الصغار قليلاً مع أنه بالمتوسطة ..
قد تكون الجدية عنده ضعيفة قليلاً .. ويعيش فراغاً عظيما داخل حياته .. ووالده يعينه على الحضور أحيانا ..

شاركوني رأيكم بهذه المشكلة بالتحديد .. يا رجالات الماهر وأبطاله ..


محبكم : رجل الظل

[أبو سعد]

لست بذلك الخبير .. ولكني أرى أنك طرحت الحل في ثنايا موضوعك .. ألا وهو أن يملأ فراغه بما يفيد .. لا أقول أن المسألة سهلة .. فيجب في البداية اكتشاف ما يهواه هذا الطالب .. فقد يكون ممن لديهم أكثر من هواية .. كالقراءة أو التصميم بالحاسب الآلي أو مشاهدة الأفلام (سواءُ الكرتونية أو الإسلامية أو الأجنبية!!) .. هنا يأتي دورك .. بشحذ همته نحو هذه الهواية ( وتحديداً إلى الأشياء المفيدة منها).. ووضع حوافز له كي يهتم بها أكثر .. وتدريجياً سيقل عنده الاهتمام بالهواية الأخرى .. لكن ليس أكيداً أن يتوقف عنها .. وهذا في نظري أمرٌ جيد .. لأن أساس تعلقه الفراغ الكبير الذي يعيشه .. أيضاً المجتمع والإعلام .. فنحن نعيش في عصرٍ الجميع يتحدث فيه عن الكرة ..

لكن لي وجهة نظر في الحضور إلى الملعب .. وأتوقع أن على المدرس وضع حوار لجميع الطلاب حول الإيجابيات والسلبيات .. وبكون هناك من يسجل هذه وتلك .. وفي النهاية تستعرض وتحسب .. وبالتأكيد سترجح كفة السلبيات .. وقد يقتنع هذا الطالب وغيره ممن لا يعلم عنهم المدرس.. وفي نظري أن مشاهدتها في التلفاز أخف كثيراً من الذهاب إلى الملعب( وأنتم أبخص :))

[الفارس الملثم]

موضوع جميل ، سأعود بإذن الله.

[رجل الظل]

جزاك الله خير على ردك أبو سعد ..

لكن مشكلة هذا الشخص سريع الملل أيضاً .. فمثلاً لو كانت هوايته القراءة لمل منها ثم ماذا ؟؟

ولكن نقطة كلامك الأخيرة رائعة جدا .. وهي سلبيات الحضور إلى المبارة ..


بانتظارك أيها الفارس ..

[بردوق صندقان]

عندي لك رايي يارجال الظل ,,
انت تقول انه يمل جدد له ,,
يعني مثلا مهب قراءه يقعد عليه كل الحياة ,,
ماصارت ,,خخخخخ
حط له برنامج وان استطعت هو وزملائه بالحلقه ,,
يوم اجتماع ويوم برنامج ,, وماييصير دسم مره ,, يكون فيه شوي تيسير ,,
حاول تعلقه بالحلقه قدر ماتستطيع ,,
الله يكون بعونك حبيبي واخوي الفاضل ,,
ويثيبك على المجهود ,,

[أبو فارس]

أخي : رجل الظل

أسأل الله لصاحبك الصلاح والفلاح في الدنيا والآخرة ..

***
وهي أن هناك طالب في أحد الحلقات .. طالب متميز إلى أبعد الحدود .. في حفظه ومراجعته وحضوره بل حتى برامج الحلقة .
إنه فعلا متميز .. فاز بالعديد من المسابقات على مستوى الجمعية .. فحفظه الله ورعاه ..

أسأل الله أن يزيده تميزاً وإبداعاً ، وأن يكفيه شر نفسه وشر الناس ..

يعيب عليه شيء واحد فقط .. وهو حبه للمباريات وشغفه بها .. بل وللأسف حضور المباريات .. ويكاد يبذل المستحيل لكي يشاهد هذه المباراة ..
داء العصر !!!!
ولقد تم طرح عدة مواضيع في هذا المنتدى تناقش هذه المشكلة ، فلعلك ترجع إليها :
عشاق الكرة في الحلقات القرآنية ! (http://almahr.net/vb/showthread.php?t=1163)
هل انت ضد او مع كرة القدم . (http://almahr.net/vb/showthread.php?t=658)
مبرووووووووك فوز الاتحاد (http://almahr.net/vb/showthread.php?t=1201)

لعلها تفيدك ..

هو طالب محبوب من الجميع .. ذو خلق رفيع .. سريع الزعل .. سريع الرضا .. يميل إلى حركات الصغار قليلاً مع أنه بالمتوسطة ..

صاحب الخلق الرفيع كنز كبير ، وقد تظافرت النصوص من القرءان والسنة في الثناء على أصحاب الأخلاق ، بل وَوُعِدوا بالثواب الكبير والأجر العظيم ..


تقول : (طالب متوسطة ) .. أقول : لاتؤاخذه ياعزيزي ،، فهو صغير ، ولاتطالبه بأشياء فوق عمره ، بل عامله كطالب متوسطة لتوه خرج من الابتدائية ، ولاسيمافي هذا الزمان العجيب .. تلج إلى مدرسةٍ متوسطة ، فتقف مندهشاً .. تظن أنك أخطأت العنوان ، أو وهمت فدخلت إلى مدرسة إبتدائية مما تشاهده من صغر الأجسام وصغر العقول ..

قد تكون الجدية عنده ضعيفة قليلاً .. ويعيش فراغاً عظيما داخل حياته .. ووالده يعينه على الحضور أحيانا ..

الجدية مفقودة عند الكبار ، فما بالك بالصغار ؟؟!! لكن إحمد الله أن لديه جدية ولو كانت ضعيفة قليلاً ، فبالتوجيه والرعاية وشحذ الهمة ستزداد همته بإذن الله .. ولكن لايغلب علينا الطمع فنطالب بجدية عالية ، فيمل الطالب ويترك الجدية بكليتها ..

( أما الفراغ ) يبرز هنا الدور المعلم ، ويتأكد دور الأهل بتوفير أمور مفيدة ومسلية .. ولا بد أن يضاعف الأب تحقيز ابنه وتحميسه للحضور إلى الحلقة والمشاركة في برامجها ..

***
( أبو سعد ) ، ( بردوق صندقان ) أحسنتما ..

[المعتز بدينه]

أعانكم الله أيها المربون عدد ما تعيشون حمل هم الطلاب ..
لا بأس عزيزي رجل الظل فكثير هم أولئك الذين هم على هذه الشاكلة فلا تقلق ويدعك ذلك إلى التخلي عن الحماس معه ..
لازيادة على كلام الإخوان ففيه البركة سوى إضاءات يسيرة ..

أولا : عند غيابه عن برنامج ما , وأنت تعلم أن غيابه من أجل مبارة فاستخدم نهج النبي صلى الله عليه وسلم (( ما بال أقوام )) فتحدث عن أهمية الحلقة وأن من الأمور السلبية أن يغيب الطالب عن أي ظرف طارئ عليه ككسل وتواني وإشغال وقت أو لعب كورة أو النظر لها .. وغير ذلك .

ثانيا : أرحب جدا بإقامة حوار في هذا الجانب , ولكن أقول : دعك مليئا جدا نحو هذا الموضوع لأن الطلاب يحاولون أن يضايقوك في وجهة نظري ..

ثالثا : أعط هذا الطالب كتب (( الشباب والرياضة )) واطلب منه تلخيص هذا الكتيب , أو اطرح مسابقة تلخيص على هذا الكتاب ..

رابعا : لا تيأس منه , فن لكل جواد كبوة

كل الشكر

[رجل الظل]

بردوق صندقان .. أبو فارس .. المعتز بدينه ..

أبدعتما في طروحاتكم .. وكتب الله لكم الأجر والمثوبة .. ودمتم برعاية الله مبدعين ..

[الفارس الملثم]

وعليك سلام الله تعالى ..
أهلاً برجل الظل ، عسى أن تكون بخير حبيبي الفاضل ..

سأعرض لك ما عندي ، ولستُ متخصصًا في دراسة النفسيات ، وأقول ذلك ليس تواضًعا ، بل لأجل أن لا تأخذ كلامي وتغتر به ، وإنما عليك ربما عرضه على من يقومه ويصححه.

بدايةً ، نحتاج لفهم نفسية الطالب ، وشيء ممتاز أنك وضعتَ تصورًا سريعًا عن هذا الطالب ..
أظن أن هذا الطالب يعيش شيئًا من فقد الثقة أو ضعفها ، وهذه سمة غالبة على مرحلة المراهقة ، فهي مرحلة فاصلة بين مرحلتين البون فيها كبيرٌ جدًا ، ولو لم يكن فيه إلا التكليف لكفى !

على ضوء كلامي السابق ؛ أظن الطالب تابعٌ لمجموعة محبون للمباريات ، ذلك أنه سريع الرضا وسريع الغضب ، وأظن هذه الصفات تنطبق على الشخص المتناقض ، الذي يعيش صراعًا داخليًا ، وأستطيع أن أقول أنه ربما وجد في طفولته وربما الآن فرقًا كبيرًا بين ما يُعلم في المدارس والمحاضن التربوية وبين الواقع العملي.
وكان ذلك نتاج حاجة الإنسان - بطبيعته - إلى الانتماء ، فعجز - ربما - عن تحقيق ذاته وإبراز نفسه ، فانخرط في هذه المجموعة ، التي تكفل له على الأقل صوتًا له يظهر حال فوز فريقه !
ولو حاولنا تتبع الأسباب ودراستها لانحلت كثيرٌ من المشاكل ؛ فمعرفة السبب - كما هو معلوم - أول العلاج.

بالنسبة لقضية الملل ؛ فيُوضح له أن هذه طبيعة الحياة ، ( لقد خلقنا الإنسان في كبد ) ، وهي فطرة فطرها الله في النفس ، على أن لا تطغى وتؤثر على جوانب التحصيل ، ويبين أنه إن لم يخزم الإنسان نفسه ويخطمها على المثابرة والجد لن تنقاد ، والنفس كالطفل !

بقي أن أقول ، لا تبني على كلامي حرفًا واحدًا ، فالمسألة تحتاجُ إلى معرفة دقيقة بحال هذا الطالب ومحاولة سبر أوضاعه ، وهو ما لم يتهيأ ؛ فكان كلامي السابقُ تخمينًا لمحاولة وصف الحالة ، وأقترح أن يُرسل الطالبُ لتربويٍ متمكن بصفة غير مباشرة ؛ يسمع عليه مثلاً ، على أن يكون التربويُ قادرًا على تقييم حالة الطالب في هذه الجلسة ، وربما ليست لهذه الدرجة ، فقد يستطيع المدرس معرفة الحالة والتعامل معها بنفسه ، وإنما أشرتُ لذلك لأهميته.

وفقك الله تعالى.

[رجل الظل]

الفارس الملثم ..

أجدت في طرحك ورأيك .. ووفقك ربك في كل دروب حياتك ..