يا بليد . .

[الا شعري]

بسم الله الرحمن الرحيم


بعيد عن الطرح المتكلّف . .

ثمة مشكلة يعانيها البعض من المشرفين على الحلق أياً كان موقعه الإشرافي ، تكمن هذه المشكلة في عدم استجابة الطالب لما يقدم له من برامج ، فضلاً عن أن يكون له يد السبق في المطالبة بوجد هذه البرامج أو غيرها ، والمقصد في البرامج هي كل عمل يخدم العملية التعليمية والتربوية ويحقق أهدافها ، خصوصا في ظل خطة فصلية يطّلع عليها الطالب بداية كل فصل دراسي ؛ الخطة المقصودة في حديثي هي التي يقدمها مدرس الحلقة قبل بداية كل فصل دراسي إلى إدارة مجمع الحلق موضحاً فيها الأهداف والبرامج موزعة على طول أسابيع الفصل الدراسي ..

أتمنى أني أكون قد قرّبت الفكرة ، كي أحضى بمشاركة عقول لها تجربة و أخرى تملك القدرة على ايجاد الحلول الناجعة ..

دامت أوقاتكم بالخير ..

[المتألق]

باعتقادي أن دراسة حال هذا الطالب له دور كبير بقبوله

وتقديم البرنامج نفسه بصورة يقبلها هذا الطالب

إما بالتحفيز أو غيره

[أبو فارس]

تريد: ( التعليق من عقول لها تجربة ) ، ولست منهم ، ولكني سأتطفل ، وأبدي رأيي ..



بداية : ( أتفق مع أخي المتألق بكل ماقاله ) فإنه يحسُنُ بالمعلم أن يتفهم وضع طلابه ورغباتهم وميولهم ، فوضع البرنامج لايأتي من خلال أمر أو رأيي استحسنه المعلم ؛- لأن المعلم هو الملقي - فلابد من دراسة حال المتلقي - الطلاب - ومدى تفاعله مع عنوان هذا البرنامج المطروح ..
والمراد من طرح البرنامج الفائدة ونفع الطلاب ...
وكما هو معلوم ( أن من أراد أن يصطاد السمك ، فلا يضع لها في السنارة إلا الطعم الذي تشتهيه السمك - وهو الديدان - لا مايشتهيه هو - وغالباً الحلى - ) ..

أمر آخر ::
كثير من المعلمين يشتكي من عدم تأثر الطلاب بما تم طرحه ، وعدم تفاعلهم مع البرامج ؟؟!!!
لكن ألم يفكر المعلم بأن المشكلة قد تكون منه هو ؟؟!!! ، هل صحح قلبه وتعاهد نيته ؟؟!! ، وغالباً تُبذَلُ الجهود وتنفق الأموال لأجل برنامج معين ، والمحصلة : لاشيء ، والمشكلة هي : النية الأساسية والمقصد الرئيس من طرح ذلك البرنامج ..

وإني أهمس في أذن كل معلم : ألا تقلق إذا بذلت جهدك وصححت نيتك وبذلت أموالك لأجل الطلاب ثم لم ترَ نتيجة ، فأنت قد فعلت ماعليك ، والتوفيق بيد الله تعالى ، ولا تستعجل الثمرة ، فبعض الثمار تحتاج لكي تينع أيامأً وبعضها شهوراً وبعضها سنوات !!

(وأنصح كل معلم بضرورة سماع الثلاثة أشرطة للشيخ د.ناصر العمر - حفظه الله - ، والتي بعنوان : وكانوا لنا عابدين ..
فقد تطرق لكثير من أالأمور الحساسة والمهمة ، وأنا عن نفسي قد تغيرت عندي كثير من الأمور والقناعات التي كنت أؤمن بها بعد استماعي لها ..)



أمر أخير :
جميل لو تم وضع حوافز للطلاب لتشجعهم على التفاعل مع البرامج ، وكل مرحلة عمرية لها تحفيز خاص ، فلا يعطى صاحب المتوسط كما يعطى صاحب الثانوي ، وعلى ذلك فقس ..

وأسأل الله لك التوفيق والسداد والعون ..

[may]

انا اايد كلام ابو فارس ..
لا سيم ان ابو فارس يمكن جرب نوعا ما ..(( ولا لا يا ابو فارس ))



وانا هذا الي اراة ولك الشكر عزيزي..

[متـفائل]

أنا أؤيد كلام أبو فارس بقوة ..
تحياتي لك يا ( الأشعري ) ...

[المتألق]

رائع جداً أخي أبو فارس ولي تعقيب لو سمحت لي...:thumb::thumb:

أن نفرق بين قرار طرح البرنامج

وبين الهدف من البرنامج

والمرونة بينهما

فعندما ترسم برنامج معين لابد وأن تضع هدفاً له ثم بعد ذلك تقرر طريقة ووقت البرنامج

فقد لا يناسب هذا البرنامج بعض الطلاب لأسباب معينة إما إختبارات أوغيرها

فهنا في رأيي أن لا يتمسك المعلم برأيه ويطرحه لأن هناك مرونة وفجوة بين الهدف والقرار

وتقبل مروري

[أبو فارس]

أشكر أخي المتألق على تعقيبه ،،،

وأشكر أخويَّ الفاضلين : MAY ومتفائل ،،، وأنا يا MAY ماجربت شي ( :smilie3::smilie3:)

[مُكافح]

أشكر الأخوة المتألق ؛ و أبو فارس ؛ و may؛ و متفائل؛ على تعليقاتهم وتعقيباتهم الأكثر من رائعة....

ولدي همسة في أذن كل من يضع البرامج و الخطط للطلاب سواءً مدرس أو مشرف :
أنت لاتضع البرنامج لنفسك و إنما تضعه للطلاب .. ولكي يتفاعل الطلاب مع البرنامج علينا أن نبحث عن ميولهم و إهتماماتهم و نضعها نصب أعيننا عند وضع البرنامج و نجعل لها حظاً وافراً من البرنامج ...

فمثلاً قد يكون إهتمام بعضهم التقنية أو التصميم و غيرها ...
فلماذا لا نضع ضمن البرنامج مسابقة لأفضل تصميم {ثيم ؛شعار؛ صورة} للحلقة وتنشر بين الطلاب عن طريق البلوتوث ...
وعلى ذلك فقس ..
وصدقني عندما تضع البرنامج من إهتمامات الطلاب فلن يتأخروا في الإجابة و التفاعل معه .ومن فوائده إبراز المواهب و الطاقات التي لدى الطلاب و اشعال فتيل المنافسة بينهم كلٌ حسب هوايته و مجاله ..
ودمتم بخير....

[النبراس]

السلام عليكم ،،

هناك نقطة مهمة ومغفلة من معلمي الحلق وهي :
إشراك ومشورة الطلاب في (بعض) البرامج المطروحة ، وفي كيفية طرحها ، وماهي محفزاتها .
لأنه إذا كان الطالب شارك في رسم البرنامج فسيكون من المبادرين بالمشاركة لأن البرنامج جزء منه ، ونجاح البرنامج من نجاحه في رسمه وطريقة عرضه .
طبعاً هذا الأمر أذكره من واقع تجربة خصوصاً طلاب الثانوي ، أقمت برنامجين واحد أستشرتهم فيه والآخر لا ، وكان التفاعل في البرنامج الأول يفوق بكثير البرنامج الثاني .

وعلى دروب الخير نلتقي

[مُكافح]

أخي النبراس شكراً على مرورك الرائع و مشاركتك الأروع....

و الحقيقة أن الملاحظة التي ذكرتها مهمة جداً ولكن للأسف أنها مغفلة من قبل البعض...نسأل الله لنا ولهم العفو و المغفرة ...

شكراً لك أخي النبراس مرةً أخرى و بإنتظار ابداعاتك...

[المعتز بدينه]

المثالية الزائدة تجعل الطالب بعيد عنك ولا يطبق برامجك
أيضا كل طالب له طريق في كيفة التعامل معه وجعله محبا للبرامج والأطروحات من قبل المعلم
والله أعلم

[صالح بن عمر العمر]

أعتقد أن إشراك طلاب الحلقة في صناعة تفاصيل الخطة دون الأهداف والأساسيات
سيكون له الأثر الأكبر في حماس الشباب نحو تطبيق الخطة التي رسموها هم
وبعد الإنتهاء من كتابة الخطة اطرحها عليهم وستجد القبول على أنه يجب أن تكون
الخطة من صناعة الكل مهما كانت مستوياتهم ومواهبهم
وخصص لك مجموعة ماتحب من المهارات
الكرة لأهل الكرة والثقافة لأهل الثقافة والخدمة لأهل الخدمة ...إلخ
.
.
.
تقبل فائق ودي وتقديري لمقام تشريفك لنا باستشارتنا
.