الحوار الأول

[الماهر]

يشتكي بعض الناس بأنه غير فعال وليس بمؤثر ويضيق صدره بأن من أصغر منه سناً أحسنُ نفعا ً وأكثر بركة فيحتار ماالمشكلة وكيف الخلاص منها وكيف أكون مباركاً ونافعاً سؤال يؤرق الجميع


[[[ كيف أكون شخصية فعالة ًو مؤثرة ]]]


هذا هو عنوان حوارنا في هذه الفترة نرجو من الجميع النقاش حول هذا الموضوع فقط وعدم التفرع والاستطراد حتى يتحقق الهدف ونشبع الموضوع ونتمنى أن تكون المشاركات واضحة ومختصرة فلا تحرمنا رأيك ....

[الشادي]

بسم الله الرحمن الرحيم


من وجهة نظري أن الشخص لايكون فعالا ونافعا حتى يقدم نفسه وهو الذي يتعرض للفائدة والإفادة..

وأن يشارك في أي مسابقة تعرض وإذا طرحت المسؤولية يقول(أنا لها)..

وأيضا يذهب للمشرف أو المدرس ويقول له (أنا أريد أن أكون فعالا فأوكل إلي بعض المسؤوليات)..

فلا يعقل أن يكون هذا الشخص فعّالا وهو يملك (فن التهرب من المسؤولية)

هذا ما لدي،،،فماذا لديكم..

وأتشرف أن يكون أول من يطرح رأيه في هذا القسم:fr7a:

[may]

انا اايد بروق الوسم ..


اعتقد ان التقيد بمن اكبر منة بكسبة .. هذة الشخصية .. ويكون لة قدوة يعمل مثلة ..



اشكر لككم هذا الموضوع الجميل ..

[البروفيسور]

أبدأ كلامي بأسم الإلهي و بالصلاة على النبي العدناني

الشخص لا يولد عالماً أو دكتوراً

والشخص هو الذي يطور نفسة بنفسة

مهما كان الذي أصغر مني سناً أبرع مني

فهذا لا يعني أنني لا أعمل شئاً

بل أجتهد وأكون أفضل منه

الأن في المدرسة هناك شخص أصغر مني سناً

و أبرع مني إلقاءً وها أنا ذا أحاول أن أكون مثلة أو أبرع منه.

هذا مالدي وصلاة الله على نبيه المصطفى.

[عبدالله]

سلام عليكم

الفاعلية إنما تنبعث من مكنون وموروث لدى المرء,
والتغيير إنما يكتسب بإضافة معارف وأساليب جديدة على النفس, وبعدها يكون التغيير والفاعلية.

وليس مطلوب من كل فرد أن يكون فاعلا في كل مجال, ولا عارفا بكل حال, ولا متناولا لكل مقال, وإنما كل ميسر لما خلق له.


ولي كرة إن أراد الله.

والله يكلؤكم.

[يرملون]

مثل هذا كمثل الطفل الذي ينزوي في طرف الملعب ويتذمر من عدم تسجيله هدفاً على خصمه ...

من يقنع هذا بأن الهدف لايمكن صناعته بهذه الطريقة ...

وإنما بالمبادرة والعزيمة وفعل السبب من خطف للكرة والإسراع بها إلى حيث مكان الخصم ...

أعتقد أن هذا المثل ينطبق على كثير من النوعيات هذه الأيام ...

ومثالها ماذكرت عزيزي (الماهر) ...

وهذا حال بعض طلاب الحلقات وأعتقد أن في حلقتي الكثير من هذه النوعيات الذين لا يتحركون ولا يبادرون وفي الأخير يشتكون من عدم إعطائهم الفرصة ومن عدم تحفيزهم مثل غيرهم .....







... دمتم بود وجزيتم على طرحكم ...

[خالد بن عبدالعزيز]

المشاركة الفاعلة تكون قبل كل شيء بأخذ فنا من أنواع الفنون.
يعني إما أن تكون مصمم كمبيوتر أو مثقف أو غيرة .....يعني بإختصار قبل البداية حصن نفسك بالمعلومة فقط.
لأن العمل بدون علم لايفعل شيئا:emoticon_exp_45:

[متـفائل]

أنا أرى أن الموضوع مهم جداًً .. وأرجو من الإخوة الذين لم يشاركوا أن يتحفونا بجديدهم وجزيل رأيهم .. فأنا أعرف شخصاً يعاني من هذه المشكلة . وأود معالجته ..

[عبدالله العزاز]

..


هناك الكثير ممن تأثر و لم يؤثر، على الرغم من أمكانياته ، و قدراته ، و لذلك كان هذا السؤال مهماً للغاية ..
وهو كيف تكون مؤثراً .

أعتقد أن العوامل المناسبة :

إن الإيمان بالحاجة إلى التأثير حافز للإنسان يجعله يبذل جهده ، و يستميت من أجل تغيير ما يحتاج التغيير ، فهناك الكثير ، لم يتصوروا حقيقة الأمر ، و لنضرب مثالاً يقرّب الصورة بشكل أدق ، و بالمثال يتضح المقال :
لو طلبنا من إنسان يمتلك مؤهلات الداعية أن يدعو الناس إلى توحيد الله تعالى ، فلن يتجاوب معك بالشكل المطلوب ، بينما لو ذكرت له ما يمر به العالم اليوم ، من شركيات و مخالفات تمس القضية الكبرى وهي التوحيد ، لثار من تلقاء نفسه ليغير و يؤثر ، و لن يقف .
و يجب الإحاطة بآليات التغيير ، و هذه نقاط عدة دمجتها هنا في نقطة واحدة ، أذكرها دون تفصيل .
و آليات اتغيير كثيرة ، منها ( رسم الهدف بوضوع ) ( سلامة المبدأ من التناقضات ) ( العلم ) ( الأسلوب ) ( مهارات التعامل ) ( الحكمة ) ( الرفق بالمستهدف أثناء عملية التغيير ) ( صناعة القدوة من خلال التطبيق العملي لما يقوله المؤثر ) ( المبادرة ) ( الأناة ) ( التخطيط ) .. و غيرها من العوامل التي لا يمكن لإنسان أن يؤثر إلا بها .


شكراً لكم عى طرح هذه القضية الهامة .

[يوسف العييري]

لي عوده أحبتي الكرام

[حفيد اعقيل]

في ظنني أننا طالما أننا نتعامل مع شـباب فإن الواجب علينا في الإجتهاد
في معرفة قدرات كل أحـد ومن ثم نحفزهم للعمل قدر مايسـتطيعون ويتناسب مع قدراتهم
أما من لايجد في نفسـه قدراً كافياً من الرغبة أو يشتكي من تفوق أقرانه أو أن الصغار
يبزونه في بعض الأشـياء فإن عليه معالجة هذا الأمر وأجزم أنه مع الأيام سـيتغير ويتغير
ومثل هذه الأشـياء أمور مكتسـبة يمكننا من خلالها تغيير أنفسـنا وتحفيزها
أضف إلى ذلك محاولة القراءة في كتب تطوير الذات وتحفيزها أو الإلتحاق بإحدى
الدورات الخاصة بالتغيير والتطوير
كما أن هناك أشرطة تعالج مثل تلك الأشـياء ,,
أتمنى أن أكون قد أضفت شـيئاً ,,

[الماهر]

أشكر الجميع على التفاعل وأتمنى المشاركة من البقية لتعم الفائدة ويكتمل عقد الموضوع ............

[دلووووووني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أذكر قصة قد قرأتها عن شاب يعاني من هذه المشكلة ، يقول : دائما ما احاول الدخول والحديث في المجالس وخاصة في اجتماعات العائلة ، فاحب الجلوس مع الشباب والشيبان واحب الحديث معهم الا انني اوجه بمشكلة عدم الاهتمام بي ، فاخذت اعاني من تلك المشكلة بشكل كبير !
حتى لجأت الي استشاره من اثق برِآيه ، وعرضت عليه المشكلة !

فقال لي : مشكلة سهلة واعطاني الحل لهذه المشكلة !!

يقول : عليك ان تهتم بالعلوم التي يحرص عليها الشريحة التي تريد مخالطتهم ، فأذهب وانظر ماهي محل اهتماماتهم وطور نفسك في تلك الاهتمامات ومن ثم أبدأ الحديث وستجد التجاوب منهم بشكل كبير !

يقول صاحب القصة :

حددث الشريحة الاولى وهم كبار السن أوكما اسلفت (الشيبان ) فاذا اخذت اهتمامهم فسأصل لباقي الشرائح ولا سيما انني احب مجالستهم اكثر من غيرهم . ففي اول اجتماع للعائلة ‘ جلست مع كبار السن منصتا ومركزا لما يدور من الحديث ! فوجدت اهتمامتهم تتركز على النجوم وعلومها !
فأخذت بعدها فترة اقرأ في علم الفلك والنجوم حتى تمكنت من ذلك العلم وفي اقرب اجتماع وما ان سمحت لي الفرصة بالحديث حتى تكلمت عن ذلك العلم الحديث بشكل علمي مع التوثيق لهم .
اعجب كبار السن بمعرفتي بذلك العلم فاصبحوا يسألونني عن بعض النجوم ومن ثم اقوم بالبحث عنهاواخبارهم في الاجتماعات الاخرى ، تطور الوضع حتى بدأت استخدم التقنية للعرض ومن تصدر المجلس والحرص منهم على وجودي دائما .

من القصة نستنتج ما يلي :
وجود الارادة اولا .
تحديد الهدف .
التعليم المستمر ومسابقة الساعة .
التطوير في استخدام الوسائل العلمية .
التواضع مهما وصلت اليه

اتمنى انني قد اضفت شئي بسيط في هذا الحوار


للجميع مني الف تحية

ولكاتب الموضوع جزيل الشكر

[صالح بن عمر العمر]

في البداية أشكركم على هذه الفكرة الرائدة
وبالتوفيق لمنتداكم الغالي

(للمعلومية رديت رد قبل خارج نطاق الموضوع تماماً بسبب خطأ في المنتدى العفو :sm142: )


الطريق إلى أن يكون الشخص ذا شخصية موفقة مؤثرة :

1- الإخلاص بجميع أشكاله وأنواعه ( إخلاص النية لله ، الإخلاص للعمل والجهة والفكرة المطروحة ) ..

2- القدوة ( لا تقل حتى تفعل ماتريد قوله ) ..

3- البعد عن المزاح والثرثرة والجدال الممجوج فطرة وعرفاً والاكتفاء بالمداعبة القليلة التي لا تخرج عن الأطر
الشرعية والاجتماعية و لاتتعدى الخطوط الخضراء والوصول إلى الخط الأحمر يعني مايسمى (ضياع الهيبة) ..

4- الدعاء بالتوفيق قبل وبعد وأثناء أداء المهمة أو العمل أو المحاضرة أو ...إلخ .

5- التنظيم الجاد للخطة (كتابة الأهداف ووسائلها بالتفصيل وطرق الوسائل وطرق أبواب المشكلات وحلولها ) ..

6- لا تلفظ قولاً لا تعنيه أو لا تعيه أو لست متأكداً منه واهتم بالمراجع كثيراً بحسب المهمة واختر أفضل الطرق
أو أفضل الحلول أو أفضل الكلام أو أفضل القصص أو أفضل المهمات كل بحسبه والزم الهدوء في تحركاتك ..

7- التضحية في بداية الطريق وفي مطباته وتعرجاته و[ حفرياته :wink_7: ] وهي أن تشق طريقك بثقة وصبر ..

.
.
.
مع التحية لمقام الأعضاء والمشرفين الكرام

[أبوعاصم]

..


يجب ان نعلم اولاً .. ان التأثير والنفع .. لا يرتبط بالسن في كثيير من الأحيان .. فكم تأثر الناس من طفل .. وكم هناك من كبيرٍ لم يقدم نفعاً ..

فعندما أريد ان أكون فعالاً .. يجب علي أولاً .. استحضار النية الصالحه ..

ثانياً .. الأيمان بأهمية التأثير على من حولك .. وانه سيكون للتأثير مردود على من حولك ..

ويجب لمن اراد ان يكون نافعاً .. ان يتحصن بالعلم والثقافة .. لأن الجهل مشكله .. وقد تكون على صاحبها ..

_______


ومن اراد ان يفعل من حوله .. من الطلاب .. فيجب عليه أن ينظر إلى قدراتهم .. فلا يعطي فلان اكبر من قدرته .. ولا يبخس فلاناً قدراته ..


هذا مالدي واعتذر عن الإطاله ..


: )


..

[خالد التميمي]

ماتكلم دام الاعضا الكبارين مثل العزاز وابو فارس وابو فارس الخالدي حطو رايهم

[الراصد]

السلام عليكم
بداية أقول التأثير يكون من جانبين :
الأول المرسل : وحق لأحدكم أن يقول ليس هذا هو بيت القصيد وعنوان السؤال فأقول إننا نبحر دائماً في البحث عن الحل لشخص يتصف بالسلبية الاجتماعية وعدم الفاعلية ومن ثم نشخص الداء من زاوية واحدة ونغفل الأخرى.
ففي اعتقادي أن ثمة أناساً نصنفهم بالسلبية وعدم الفاعلية وإذا فتشنا في حقيقة الأمر وجدنا أننا لم نقدم لهم شيئاً يذكر أو بالأصح لم نرتق لبعض مطالبهم ولم نوفرلهم المسار الموازي لرغباتهم ومهاراتهم .... فالأولى أن نحرص على تفهم الأشخاص قبل الحكم على فاعليتهم من عدمها ومن ثم نربطهم بمن يملك التأثير عليهم بنفس المجال والتخصص ففاقد الشيء لايعطيه
الجانب الآخر : المتلقي (وهو بيت القصيد) أقول :أخي : اعرف شخصيتك جيداً وحدد نمطها الإدراكي ثم جد المهارة التي تتقنها لا المهارة التي تشتهر بها لأنك قد لاتجد مهارة اشتهرت بها قبلاً وهذا لايعني الفشل فكم من عالم لم يبرز إلا بعد عمر مديد .. واعلم أن رضى الناس غاية لاتدرك فانتشل نفسك عن الخوف من النقد لأن الناس لاترحم . والبشر لم يقف بهم سيل السباب حتى تطاولوا على رب العزة والجلال . واتخذ لك صديقا صدوقا يبارك لك
النجاح ويقوم لك الفشل ... وشكرا لكم

[عالي الهمة]

أولاً : لابد من تحديد الهدف


^^^^^^^^^^^^^^^^
^^^^^^^^^^^^^^
^^^^^^^^^^^^
^^^^^^^^^^
^^^^^^^^
^^^^^^
^^^^
^^
^

[مجدٌ قادم ...]

مشكلة أمثال هؤلاء أنهم يبحرووووون في بحرٍ لا ساااااحل له

ألا وهو بحر " التمني " مما يجعلهم يعيشون في عالم من التخبط

و التشتت فترى أحدهم عندما يرى زميل متميز في الإلقاء يتمنى أن يكون مثله

و يرى أخر مبدع في الطرح و و و و إلخ هذه القائمة ، فيبدأ يحدث نفسه ويأنبها

ـ وهذا أمر جميل ـ لكن دون تخطيط وعزيمة على التعلم .

هذا من ناحية ومن ناحية أخر

يجب علينا أن نتصور أمر ألا وهو أن قدرات الناس تختلف وتتفاوت

فقد ترى من يفوقك في أمرٍ ما وهذا لا يعني أنه أفضل منك مطلقاً

بل قد تفوقه أنت في جانب أخر وتتميز عليه فيه وعليه

فلا تحزن ولا تضجر بل أسعى جاهداً لكي تكمل ما ينقصك في ذاك الأمر .

و أخيراً أختم بهذه الدره الشافعية

سهري لتنقيح العلوم ألذ لي *** من وصل غانية وطيب عناقِ

وصرير أقلامي على صفحاتها *** أحلى من الدَّوكار والعُشاقِ

وألذ من نقر الفتاة لدفها *** نقري لألقي الرمل عن أوراقي

وتمايلي طرباً لحلِّ عويصةٍ *** في الدرس أشهر من مُدامة ساقِ

وأبيت سهران الدجى وتبيته *** نوماً وتبغي بعد ذاك لحاقي


[ للفائدة: بعضهم ينفي نسبة هذه الأبيات للشافعي]



محبكم دومــا ،،،

مجدٌ قـادم ...